經過“十五”“211工程”建設，學校學科建設、科研工作、人才培養、隊伍建設等各項工作取得長足發展，學校辦學水平和綜合實力明顯提高。具體成效如下：
1、學科建設成績顯著，學位點建設取得重大突破。“十五”“211工程”建設期間，學校新增國家重點學科2個，博士后科研流動站6個，一級學科博士點9個，二級學科博士點48個，碩士學位授權點104個。博士點覆蓋理學、工學、管理學、經濟學、法學、哲學、文學、歷史學8個學科門類，初步構建起了研究型大學的綜合學科體系。
科研工作成績喜人，產生了大批標志性成果。“十五”“211工程”建設期間，共承擔各類科研項目3000余項，獲國家級科技、自然科學和人文社會科學獎7項。科研活動經費持續增長，年均增長率達40%，2005年科技經費達2.52億元，比“九五”末翻了2番。建成國家重點實驗室2個、國家工程技術中心1個、“985工程” 二期科技創新平臺和哲學社會科學創新基地4個及一批省部級重點實驗室，基本形成了結構布局合理、層次分明、重點突出、功能齊全、教科研互動的實驗室體系。
“人才工程”實施成效顯著，有一支高水平的學科帶頭人隊伍。“十五”“211工程”建設期間，學校培養工程院院士1人，全職引進院士1人，雙聘院士6人，兩院院士人數達10人；高水平學術團隊不斷壯大，學術梯隊結構漸趨合理。
教師隊伍整體建設水平明顯提高。“十五”期間，教師的職稱、學歷和年齡結構進一步優化，形成了一支規模適當、結構合理、業務精湛、綜合素質較高、發展態勢良好的教師及管理隊伍。碩士生導師841人，博士生導師194人，分別比“九五”期間增加2.4倍和3.4倍，高級職稱教師比例59.5%，碩士以上學歷的教師比例79.4%，分別比“九五”期間提高 10.5%和30.9%。
人才培養層次和質量顯著提高，人才培養結構得到進一步優化。“十五”“ 211工程”建設期間，研本比由1：10.4降低到1：3.8。人才培養質量得到社會的廣泛認可，入選“全國百篇優秀博士論文”2篇，就業率穩居全國高校中第一方陣。教學質量達到新的水平。建成國家工科（化學）基礎課程教學基地1個，全國大學生文化素質教育基地1個，獲國家教學成果獎7項，國家優秀教材與精品教材獎3項，建設國家級精品課程 6 門。2005年，順利通過了教育部本科教學評估。
基礎建設成績斐然，辦學條件顯著改善。固定資產增加87.67%；校園占地面積增加54.34%；校舍建筑面積增加45.93%；藏書總量增加60.01%；教學科研儀器設備總值增加了2.5倍；基本建成了設備先進、覆蓋面廣、功能強大、綜合性強的校園網絡，校園周邊環境得到根本性的改觀。
內部管理體制改革不斷深入，辦學活力顯著增強。“十五” “ 211工程”建設期間，學校宏觀調控和政策引導的職能進一步強化，管理重心下移，辦學活力增強，初步建立起了校、院兩級管理、以院為主的管理模式。
服務社會功能顯著提高。“十五”“211工程”建設期間，學校堅持把服務社會、特別是為服務湖南區域經濟發展服務作為學校開放式發展戰略的重要組成部分，以高水平人才培養、科技成果轉化、高層次決策咨詢和先進文化孕育與傳播為主要內容，圍繞湖南經濟社會發展需求，深入開展社會服務工作。特別是發揮學校在新材料、先進制造、化學化工、電子信息等高新技術領域的優勢，服務地方經濟建設，為“科教興國”、“科教興湘”戰略實施提供了重要的科技和人才支撐，為湖南省的科技進步和經濟社會發展做出了較大的貢獻。
